魚兒的細語呢喃

Jimmy晚上宣佈老師有交代這個月電費會開始調漲，所以希望學生能節約用電，配合政府的夏月電費計價過省電生活。

只見他忙著巡邏家裡的開關，嘴巴喃喃自語說：誰那麼浪費電都不隨手關燈。

我心中不斷OS，是怎樣？我平日不是有教要隨手關燈嗎？竟然抵不住老師一聲令下。

Jimmy說10點半以後電費比較便宜，精打細算的本性又展現無遺，這小子不知又要打甚麼算盤。

果真，他開口問：媽媽房間的電腦要不要關掉？我坐在客廳望著電視想了一下說：好!

我問他：你該不會以後都10點半才要寫功課吧？他認真的思考著，好像真的有浮現這樣的想法。

我又說：這樣是熬夜喔！會長不高。

他回答：我知道啦!

就寢時間，為了省電在主臥房地板鋪張椰子床，冷氣定時兩小時，只見Jimmy和Ruby安穩蓋著棉被，我故意大剌剌躺在床上說：Jimmy關燈。

Jimmy離開溫暖的棉被說:怎麼都叫我關燈呀！

還不是老師有交代要省電呀！

我問Jimmy:唸個洞庭湖畔一顆松的繞口令來聽聽如何！

Jimmy：東洞庭、西洞庭，洞庭湖畔一棵松，松上一根藤，藤上掛銅鈴，風吹松動藤動繩動銅鈴動，風停松停藤停繩停銅鈴停。

我聽完之後說：Jimmy你講話都臭拎呆。動跟痛都分不清楚。

Jimmy馬上回答：是遺傳啦。對一定是遺傳。他似乎很滿意這個答覆。

孩子！你傷到爸爸了啦!

Jimmy接著說：老師說過不能只看別人的缺點要看優點，不然會無法進步。媽媽妳在退步啦。

多有深度的表達自己的意見，但針對發音這事不適合啦！

我冷靜的說：我在糾正你的發音，那是教育你的方式，希望你不要因腔調被同學笑。

又補一句：臭拎呆。

Jimmy說：好啦！要睡覺了，晚安‧

Jimmy與我之間的默契是，在說晚安後就不能再說話。

晚安孩子！

中年級這年齡層的兒童，身心的發展在喜歡藉由取悅老師來自我成就，很在意別人的批評與讚美。開始有自己的想法，慢慢的能分辨是非對錯，在大人的對話之中，會發表自己的意見，不再將父母的話當聖旨般遵從，會開始跟父母一搭一唱的頂話。用點心思跟孩子溝通，會發現他們的成長有激賞的表達方式。